【学习强国】雅安职业技术学院“三个抓手”提升科研服务能力

雅安职业技术学院以“人才、平台、成果转换”三方面建设为抓手，提升科研服务能力，推动学院高质量发展。

创新科研人才培养

注重培育学科带头人和学术骨干。在组织申请各类项目研究时，适当向学科带头人及学术骨干倾斜，增加科学研究和创新经验；通过相关政策支持学科带头人及学术骨干到国外学习和交流，扩充国际视野；鼓励学科带头人及学术骨干到企业锻炼挂职，增强科学研究和创新的实践能力。

引进高水平高层次的科研创新人才。用好“雅州英才”工程计划，按照“专业为主、专兼结合”的原则，引进高学历人才、行业企业首席技术、工程高级技术人才，鼓励知名的学者和行业专家兼职参与学院建设；用好院士工作站，与国内外优秀的学者专家建立长期的合作模式，丰富科研创新人才队伍；明年建立博士工作站，为院内优秀科研人才创造研究平台和氛围。

做好科研创新能力的培训指导。建立内部学习系统，组织科研人才进行定期的学习和交流活动，提高解决实际问题的能力；建立交流平台，鼓励科研人才之间的交流和合作，总结优秀方案，商讨常见问题；通过培训课程、专题讲座、国内外交流、校际联合培训、企业实践等方式建立科研创新能力的培训机制，使科研创新能力的培训更加系统化、长期化。

实施“团队培优工程”，增强科技创新能力。聘请川籍院士或本土领军专家指导研究工作，提升研究团队整体水平；通过柔性用人机制，培养（引进）科技领军人才、青年科技人才和创新团队，使各类优秀人才能够为我所用；制定优秀创新团队建设奖励方案，通过推优评优，进一步激发团队潜能活力；整合区域企业和同类高校的人力资源，新建2-5个优选创新团队，1-3个技能大师工作室，1-2个博士工作室，承担高层次的科研项目；促进校企合作的跨学科、多技术科研团队的合作，建成1-2个省市级创新团队。

推动多元化科研创新平台建设

以高端平台建设为契机，深化产教融合。推进4个产教综合体建设。探索灵活共享的产教融合运作模式，推进成渝大健康产业综合体，教医结合学前教育研究中心、茶旅创意综合体、雅安药食研发综合体等综合体建设，积极探索实体化的平台组建和运营机制，建立“产教综合体理事会”，制订并试行《产教综合体管理办法》，探索形成各具特色的运行管理模式和产教融合范式。推进雅安职业教育发展研究院的建立。依靠大健康产业研究院，共同发挥学校、行业、企业各自资源优势，建立长期稳定的产学研合作关系，发挥广泛联动枢纽作用，打造产教研创融合、多元办学、专业建设、自主创新、项目孵化、成果推广、规划研究、学术交流、咨询服务、金融对接、信息互联的服务平台。

实施“平台增优工程”，夯实科研创新基础。以提升学院创新平台的软硬件资源为重点，跟踪大健康产业转型升级，优化整合现有的研发平台、协同创新中心、技能大师工作室，与地方企业深度融合，共同搭建校企联合实验室、校企联合研究中心，提高科研平台建设的针对性和有效性；建立动态的多元化科研合作机制，引导学院科研平台与企业、科研院所等开展协同创新工作，构建以学院科研创新平台为核心，省内外创新载体相协同，开放式、多元化的科技创新平台体系。创建“市—院”两级科技创新平台，形成科技创新资源的集聚优势。

建设川渝两地同城卫生职业教育高端智库。依托学院全国卫生职业教育教学指导委员会秘书长单位资源，建设卫生职业教育高端智库，开展国内外卫生职业教育发展趋势研究，解读国家卫生职业教育重大政策，颁布国内卫生行业发展报告。发挥智库导向作用，借助基于专业群建立的专家库，为平台发展提供专业与技术支持。

加强科研成果转化能力建设

成立科研成果转化专门部门。设立科研成果转化专职部门，加强科研成果转化管理和服务队伍建设，完善科研成果转化组织和相关管理制度，做好科研成果转化工作。结合相关文件政策，建立适合学院的研宄成果转化规则制度；对具备转化条件的科研成果信息及时登记备案，建立可转让的科研成果信息档案；组织专业人员对科研成果的市场价值进行鉴定和推广，制定适合学院的科研成果转化分配机制。

鼓励团队开展面向市场的科研创新活动。加强对科研活动的指导，鼓励科研人才开展市场化科研。深入企业和政府，加强沟通联系，了解地方和企业的需求，为科研创新活动提供方向；积极申报地方的纵向项目和企业的横向项目，促进与地方企业深度合作；积极开展“产学研”合作，充分利用企业的优势资源，提高科研成果的市场价值；加强科研课题结题管理，鼓励将具有社会价值和市场价值的成果进行转化。

实施“成果推优”工程，提升科技成果转化。允许院内教师、企业技术人员在完成本单位工作任务前提下，经所在单位同意后，兼职从事技术创新、科技开发、成果转让和决策咨询工作，并按规定取得合法报酬。提升创新创业孵化基地实践教育能力，鼓励专业教师带领优秀学生基于教学过程的医学基础实验、专业实践技能设计创新创业项目；鼓励优秀学生参与协同创新，遴选专业基础好、技术技能突出的学生参与项目研究、技术研发等创新实践活动，积累科技成果，积累专业技术，在创新研发中促进英才培养，促进专业教师科研服务能力提升。